Estem arribant
al final d’aquest primer semestre del darrer any i, com sempre, és moment de
reflexionar. Reflexionar sobre el meu procés d’aprenentatge personal envers els
nous conceptes i nocions adquirits en aquesta assignatura, així com les competències
que he anat adquirint a través de la realització del nostre projecte; el banc
del temps, i tot els tallers en els que hem exercit com a mestres i també com a
aprenents. Per tal de donar una major concreció a la meva reflexió final
tractaré de respondre de manera clara i concisa a un seguit de qüestions
dividides en els següents dos apartats.
Per una banda, en
quant al projecte que hem realitzat al llarg d’aquests classes (el banc del
temps):
Personalment, he
pogut descobrir moltes tècniques i habilitats de diferents àmbits de la vida
tan diversos que van des de cuinar un pastis fred, cosir unes flors de tela o
fer retocs de fotografia, entre d’altres. Tot i que moltes d’aquestes tasques
ja sabia realitzar-les, el fet d’haver-les après amb altres persones, m’ha fet
descobrir altres formes de realitzar-les que jo no contemplava, augmentant així
els meus coneixements. Tot això, m’ha fet tenir encara més curiositat per voler
seguir indagant, aprenent i investigant.
Cal destacar,
que una bona eina per tal d’avaluar el projecte seria la previsió d’objectius
per taller abans de realitzar-los i fer després un seguiment per comprovar si s’han
complit o no. D’aquesta manera, tindríem en compte el procés i ens permetria
reflexionar envers els nous aprenentatges adquirits. A més a més, s’han de
tenir en compte per a l’avaluació aspectes com ara la participació, la
creativitat, el treball realitzat, l’aprenentatge de nous coneixements, l’assistència,
les aportacions, etc.
Un aspecte que modificaria seria el fet que els tallers tinguessin un fil conductor que els dotés de major sentit, ja que hem tractat temàtiques molt disperses i de vegades això suposava un inconvenient. No obstant això, personalment valoro la realització d’aquest projecte com una experiència molt positiva, ja que m’ha aportat en moltes ocasions nous coneixements desconeguts per a mi fins al moment.
D’altra banda,
en quant al projecte que realitzarem amb els nostres alumnes a l’aula:
Algunes de les
eines que podem emprar com a mestres per tal de conèixer les necessitats del
grup d’alumnes, és demanar-los què volen saber, què els interessa o els motiva
conèixer, i què saben fer o no. Aquest seria un bon punt de partida per
començar a treballar. Per tal de fomentar un espai d’aprenentatge, necessitem
crear un ambient motivador, ric i estimulant. A més a més, podem organitzar
petits grups de treballs d’uns 5 infants per tal que puguin ajudar-se entre
ells i compartir coneixements.
Una vegada
coneixem les necessitats del grup, podem desenvolupar les diferents sessions
fent una planificació del que volem ensenyar i aprendre i l’ordre en que ho
volem presentar tenint en compte els materials i altres recursos que
necessitarem. Seria interessant invitar a les famílies dels infants per tal que
ens aportin el seus coneixements i sabers i que, a més a més, suposaria una
manera de participació i inclusió de les famílies en el projecte d’aula.
Per últim, cal
deixar un temps per un aspecte realment important i essencial com és
l’avaluació. En aquest sentit, l’avaluació és entesa com un procés per
analitzar i reflexionar envers el procés d’adquisició dels nous aprenentatges
dels infants respecte dels que tenien abans i no en comparació amb la resta.
D’aquesta forma, s’avalua a cada infant tenint en compte els seus progressos i
millores d’un manera més justa. Així doncs, cal destacar que l’eina més potent
que tenim els mestres per a l’avaluació, és l’observació. Però també cal
destacar altres sistemes d’enregistrament que ens ajuden com ara les graelles o
qüestionaris, les fotografies o les notes de camps, entre d’altres.
En definitiva,
m’agradaria reflectir la meva satisfacció pel fet d’haver realitzat aquesta
assignatura, ja que he pogut veure de manera pràctica i en primera persona el
desenvolupament d’un projecte de treball per tal de gaudir i aprendre durant
alguns mesos el vertader funcionament d’aquest. Personalment, crec que ha estat
una experiència fantàstica que no només ens ha permès sortir de la rutina en un
ambient distès i relaxat, sinó que a més a més hem pogut posar en el paper de
mestres i ensenyar els nostres coneixements i alhora entendre molt millor en
què consisteix un projecte i els grans beneficis que pot aportar als infants
tenint en compte tot el que ha suposat per nosaltres, els adults.
